Search Icon
ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ
Ψυχική Υγεία

Μάθηση: Γιατί μερικά παιδιά καθυστερούν να μάθουν νέες λέξεις;

Μάθηση: Γιατί μερικά παιδιά καθυστερούν να μάθουν νέες λέξεις;

Μάθηση: Τα παιδιά που μπορούν να πουν περισσότερες λέξεις κοίταξαν γρήγορα προς αντικείμενα που είχαν το ίδιο σχήμα με ένα αντικείμενο.


Νέα έρευνα από το Πανεπιστήμιο της Ανατολικής Αγγλίας αποκαλύπτει γιατί ορισμένα παιδιά μπορεί να καθυστερούν να μάθουν λέξεις από άλλα. Μια μελέτη που δημοσιεύτηκε σήμερα στο Developmental Science διερευνά πού κοιτάζουν τα νήπια όταν μαθαίνουν νέες λέξεις. Διαπιστώνει ότι τα παιδιά με μεγαλύτερο λεξιλόγιο κοίταζαν γρήγορα προς τα αντικείμενα όταν μάθαιναν νέες λέξεις. Εν τω μεταξύ, τα παιδιά που ήξεραν λιγότερες λέξεις κοίταζαν μπρος-πίσω ανάμεσα στα αντικείμενα και αφιέρωσαν περισσότερο χρόνο.

Η ερευνητική ομάδα λέει ότι τα ευρήματά της θα μπορούσαν να βοηθήσουν στον εντοπισμό παιδιών με καθυστερήσεις στη γλωσσική ανάπτυξη σε πρώιμο στάδιο. Είναι σημαντικό ότι αυτά τα παιδιά θα μπορούσαν να λάβουν νωρίτερα υποστήριξη για να δημιουργήσουν το καλύτερο λεξιλόγιό τους πριν ξεκινήσουν το σχολείο.

Η επικεφαλής ερευνήτρια Δρ. Larissa Samuelson, από τη Σχολή Ψυχολογίας της UEA, είπε: “Στην ηλικία των δύο περίπου ετών, τα παιδιά αρχίζουν να αποφασίζουν πιο γρήγορα τι σημαίνει μια νέα λέξη. Πιστεύουμε ότι αυτό συμβαίνει επειδή πολλές από τις πρώτες λέξεις που μαθαίνουν τα παιδιά είναι ονόματα για σύνολα πραγμάτων που έχουν παρόμοιο σχήμα—οι μπάλες είναι στρογγυλές, οι κούπες σε σχήμα κυπέλλου.

“Τα παιδιά μαθαίνουν ότι αν ακούσετε μια νέα λέξη, άλλα αντικείμενα που έχουν το ίδιο σχήμα μπορούν επίσης να ονομάζονται με αυτό το όνομα. Αυτό τα βοηθά να μάθουν νέες λέξεις γρήγορα επειδή έχουν μια ιδέα τι σημαίνει μια νέα λέξη αμέσως. Αλλά εκεί μπορεί να υπάρχουν διαφορές στον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά που αγωνίζονται με τη γλώσσα μαθαίνουν νέες λέξεις και κατανοούν τι σημαίνουν νέες λέξεις. Θέλαμε να κατανοήσουμε καλύτερα αυτό το φαινόμενο για να δούμε πώς θα μπορούσε να υποστηρίξει την πρώιμη εκμάθηση λέξεων.”

Η ερευνητική ομάδα μελέτησε πώς 66 παιδιά ηλικίας μεταξύ 17 και 31 μηνών έμαθαν νέες λέξεις σε ένα απλό παιχνίδι. Έδειξαν στα νήπια νέα αντικείμενα φτιαγμένα από πηλό, γύψο, φελιζόλ, νήματα και πλαστικό πλέγμα. Στη συνέχεια, οι ερευνητές είπαν στα παιδιά τα ονόματα των νέων αντικειμένων και τα ρώτησαν πώς θα μπορούσαν να ονομαστούν άλλα πράγματα με αυτά τα ονόματα. Το σημαντικότερο ήταν ότι η ομάδα κινηματογράφησε όπου τα παιδιά κοιτούσαν καθ’ όλη τη διάρκεια της εργασίας. Στη συνέχεια μπόρεσαν να το παρακολουθήσουν, καρέ-καρέ, για να δουν πού κοιτούσαν τα νήπια πριν και αφού τους παρουσιάσουν ένα νέο αντικείμενο.

“Γνωρίζουμε ότι όταν οι ενήλικες και τα παιδιά ακούν μια λέξη που ξέρουν, κοιτάζουν προς τα πράγματα στον κόσμο που ταιριάζουν με τις λέξεις που ακούνε. Θέλαμε να δούμε αν αυτό ήταν διαφορετικό ανάλογα με το πόσες λέξεις γνωρίζετε”, είπε ο Δρ Samuelson. Έτσι οι ερευνητές ρώτησαν επίσης τους γονείς πόσες λέξεις μπορούσαν να πουν τα παιδιά τους. Ο Δρ Samuelson ανέφερε, “Βρήκαμε ότι τα παιδιά που μπορούν να πουν περισσότερες λέξεις κοίταξαν γρήγορα προς αντικείμενα που είχαν το ίδιο σχήμα με ένα αντικείμενο. Τα παιδιά που ήξεραν λιγότερες λέξεις κοίταζαν μπρος-πίσω ανάμεσα στα αντικείμενα και χρειάζονταν περισσότερο χρόνο.

«Άλλες έρευνες έχουν δείξει ότι τα παιδιά με Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή δεν δίνουν προσοχή στα ίδια πράγματα όταν μαθαίνουν νέες λέξεις όπως τα παιδιά με τυπική γλωσσική ανάπτυξη. “Προς το παρόν, δεν μπορείτε να διαγνώσετε παιδιά με Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή έως ότου γίνουν τρία ή τέσσερα. Ελπίζουμε όμως ότι τα ευρήματά μας θα μπορούσαν να βοηθήσουν να προσδιορίσουμε ποια παιδιά διατρέχουν κίνδυνο γλωσσικής καθυστέρησης σε πρώιμο στάδιο, ώστε να έχουν καλύτερη υποστήριξη.

“Η έρευνά μας έχει δείξει στο παρελθόν ότι μπορούμε να ενισχύσουμε την εκμάθηση λέξεων στα παιδιά βοηθώντας τα να μάθουν τι πρέπει να προσέχουν όταν ακούν μια νέα λέξη. Εάν καταλάβουμε ποια παιδιά χρειάζονται αυτήν την υποστήριξη νωρίτερα, μπορούμε να τα βοηθήσουμε να δημιουργήσουν το καλύτερο λεξιλόγιό τους και να είναι πιο έτοιμοι να μπουν στο σχολείο με τις γλωσσικές δεξιότητες που χρειάζονται».

 

Διαβάστε όλες τις τελευταίες Ειδήσεις για την υγεία από την Ελλάδα και τον Κόσμο
Ακολουθήστε το healthweb.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις
Ακολουθήστε το healthweb.gr στο κανάλι μας στο YouTube

Διαβάστε Eπίσης:

Έρευνα αποκαλύπτει ότι πτυχές του εγκεφάλου καταστρέφονται από υψηλή πίεση

Η ζωγραφική είναι εξαιρετική για την ανάπτυξη των παιδιών

Μελέτη εγκεφάλου εντόπισε 4 διαφορετικούς υποτύπους αυτισμού

Γιατί το παιδί μου θέλει να διαβάζει ξανά και ξανά το ίδιο βιβλίο;

svg%3E svg%3E
svg%3E
svg%3E
Περισσότερα

Συναισθήματα: H εκδήλωση συναισθημάτων δεν ειναι αδυναμία

Συναισθήματα: Τα συναισθήματα δεν είναι αδυναμία, αντίθετα είναι μία φυσική και αναπόφευκτη πλευρά της ανθρώπινης εμπειρίας. Στην κοινωνία μας, πολλές φορές τα συναισθήματα, όπως η λύπη, ο θυμός ή ο φόβος,

Άγχος: Πώς οι αισθήσεις μας μπορούν να μας ανακουφίσουν

Άγχος: Οι αισθήσεις μας —όραση, ακοή, αφή, γεύση και οσμή— έχουν τεράστια δύναμη να επηρεάσουν την ψυχολογική και συναισθηματική μας κατάσταση. Μπορούν να μας ηρεμήσουν και να μειώσουν το άγχος, παρέχοντας ανακούφιση

Πώς να μην νιώθετε πως χάνετε τον έλεγχο

Άγχος: Η αίσθηση ότι χάνουμε τον έλεγχο μπορεί να είναι εξαιρετικά αγχωτική και απογοητευτική. Όταν τα πράγματα φαίνονται να ξεφεύγουν από τα χέρια μας, το άγχος αυξάνεται, και η αίσθηση αδυναμίας εντείνεται. Ωστόσο, υπάρχουν τρόποι

Γιατί οι έφηβοι είναι τόσο θυμωμένοι

Εφηβεία οργή: Οι έφηβοι συχνά βιώνουν ισχυρές συναισθηματικές αντιδράσεις λόγω των αλλαγών που συμβαίνουν στο σώμα και στο μυαλό τους, καθώς και λόγω των κοινωνικών και οικογενειακών πιέσεων.

Πώς να ξεπεράσετε το άγχος αποχωρισμού

Άγχος αποχωρισμού: Η «αγχώδης αποχωριστική διαταραχή» (ή Separation Anxiety Disorder) είναι μια ψυχιατρική διαταραχή που χαρακτηρίζεται από υπερβολικό άγχος και φόβο όταν ένα άτομο, συνήθως παιδί.

Πώς να αντιμετωπίσετε τις ειδικές φοβίες

Ειδικές φοβίες: Οι ειδικές φοβίες είναι έντονοι, παράλογοι φόβοι για συγκεκριμένα αντικείμενα, καταστάσεις ή ζώα, όπως οι αράχνες, τα ύψη ή οι κλειστοί χώροι. Αν και οι περισσότεροι άνθρωποι έχουν κάποιες φοβίες, όταν αυτές επηρεάζουν την καθημερινότητα,

Ο ρόλος της σεροτονίνης στην εμφάνιση σχιζοφρένειας;

Σεροτονίνη: Η σεροτονίνη είναι ένας από τους σημαντικότερους νευροδιαβιβαστές του εγκεφάλου και παίζει κρίσιμο ρόλο στη ρύθμιση της διάθεσης, του ύπνου και της γνωστικής λειτουργίας. Έχει επίσης βρεθεί ότι συνδέεται με ψυχιατρικές διαταραχές

Close Icon