Μπορεί η εικονική πραγματικότητα να ανακουφίσει από τον χρόνιο πόνο;
Η εικονική πραγματικότητα είναι μια προσομοίωση με την οποία, με τον κατάλληλο τύπο εξοπλισμού, οι χρήστες μπορούν να αλληλεπιδράσουν με φαινομενικά πραγματικό ή φυσικό τρόπο.
Η εικονική πραγματικότητα είναι μια προσομοίωση με την οποία, με τον κατάλληλο τύπο εξοπλισμού, οι χρήστες μπορούν να αλληλεπιδράσουν με φαινομενικά πραγματικό ή φυσικό τρόπο.
ΔΕΠΥ: Η τεχνολογία μπορεί να προσφέρει πολύτιμη υποστήριξη για να βοηθήσει τα παιδιά με ΔΕΠΥ να διαχειριστούν τα συμπτώματά τους και να ευδοκιμήσουν ακαδημαϊκά και κοινωνικά.
Τα ευρήματα ανοίγουν τον δρόμο για περαιτέρω έρευνες σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο οι καθηλωτικές τεχνολογίες μπορούν να αξιοποιηθούν για τη βελτιστοποίηση της γνωστικής απόδοσης, με επιπτώσεις σε διάφορους τομείς.
Εικονική πραγματικότητα: Ερευνητική ομάδα στο Πανεπιστήμιο του Τέξας δημιούργησε έναν μη επεμβατικό αισθητήρα ηλεκτροεγκεφαλογράφημα που τοποθέτησε σε ένα ακουστικό Meta VR που μπορεί να φορεθεί άνετα για μεγάλες περιόδους.
Όραση: Αυτές οι εξελίξεις έχουν τη δυνατότητα να φέρουν επανάσταση στη φροντίδα των ματιών και να προσφέρουν στα άτομα βελτιωμένες οπτικές εμπειρίες, καλύτερη υγεία των ματιών και αυξημένη προσβασιμότητα σε λύσεις διόρθωσης της όρασης.
Όραση: : Η τηλεϊατρική έχει φέρει επανάσταση στην οφθαλμολογική περίθαλψη, επιτρέποντας εξ αποστάσεως διαβουλεύσεις και ραντεβού παρακολούθησης.
Virtual reality: Η ερευνητική ομάδα σχεδιάζει να αναπτύξει ένα σύστημα όσφρησης επόμενης γενιάς με μικρότερο χρόνο απόκρισης, μικρότερο μέγεθος και υψηλότερη πυκνότητα ενσωμάτωσης ειδικά προσαρμοσμένο για εφαρμογές VR.
Cybersickness: Ποια είναι η σχέση μεταξύ της αισθητηριακής επαναστάθμισης και της ευαισθησίας στον κυβερνοχώρο;
Οι μέσες βαθμολογίες για τους μαθητές στην ομάδα εκπαίδευσης εικονικής πραγματικότητας ήταν υψηλότερες για όλους τους τομείς απόδοσης, με ιδιαίτερα αξιοσημείωτες βελτιώσεις στους υποτομείς ελέγχου λοιμώξεων, αρχικής αξιολόγησης και οξυγονοθεραπείας σε σύγκριση με την ομάδα που εκπαιδεύτηκε στην κλινική.
Οι γνώσεις αυξήθηκαν μετά και από τις δύο μαθησιακές εμπειρίες, αλλά διατηρήθηκαν μόνο στην ομάδα περιβάλλοντος μάθησης εικονικής πραγματικότητας VRLE κατά την παρακολούθηση μιας εβδομάδας. Τα ερωτηματολόγια που συμπλήρωσαν οι συμμετέχοντες αντανακλούσαν υψηλό βαθμό ικανοποίησης από το εργαλείο περιβάλλοντος μάθησης εικονικής πραγματικότητας VRLE σε σύγκριση με το παραδοσιακό φροντιστήριο.